二年级语文玲玲的画常用知识点

　　《玲玲的画》是本单元围绕 “要正确看待问题，善于思考”这个专题选择的课文。讲的是玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，在爸爸的启发下，她在脏的地方画了一只小花狗，使画获得了一等奖的事。这里给大家分享一些二年级语文玲玲的画知识点，欢迎阅读!

　　二年级语文玲玲的画知识点

　　字：睡、掉、哇、脏、画

　　词：端详、参加、评奖、报纸、仔细

　　重点句子：

　　1、玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。着幅画明天就要参加评奖了。

　　2、就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

　　3、爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?”

　　4、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

　　5、爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。”

　　二年级语文玲玲的画教案

　　学习目标

　　1、认知“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自身有启发的句子。

　　3、了解课文内容后，让同学明白生活中的很多事情并不像俺们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

　　教学时间

　　两课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、创设情景、谈话导入

　　1、谈话激趣：

　　⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，俺们来看看，她是怎么处置的呢?请同学们打开课本116页。(教师板书课题：25《玲玲的画》)

　　⑵齐读课题，学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。

　　二、尝试学习、读文识字

　　1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事?再标一标，课文有几个自然段?

　　2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

　　3、合作学习：

　　⑴桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。

　　⑵尝试让同学当老师，主持学习生字。

　　①教师引导：

　　平时俺们都用哪些游戏识字的?你来当一回老师，教同学们认知生字。

　　②同学说出一种识字游戏方法，就让该同学当老师主持这游戏。

　　⑶四人小组讨论识记这些生字。

　　⑷全班交流。

　　三、整体感知、初步了解

　　1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后在小组中互相交流：

　　课文写了一件什么事?

　　2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。

　　3、交流：

　　课文写了一件什么事?

　　4、教师引导事情的三要素：起因、经过、结果：

　　全班同学用自身的话说说这件事的起因、经过和结果。

　　随同学回答教师板书：

　　起因：画弄脏，来不及画。(坏事)

　　经过：在弄脏的地方画了只小花狗。

　　结果：得了一等奖。(好事)

　　5、设疑：

　　一件坏事怎么变成了好事，其中有什么微妙吗?俺们下堂课学习。

　　四、指导观察、练习写字

　　1、让同学先自身观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。

　　2、教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导同学把他们的各局部写紧凑些。

　　3、同学练写。

　　4、把同学写的生字、词在多媒体上展示，并引导同学评一评。

　　第二课时

　　一、游戏激趣、复习生字

　　1、游戏“大转盘”：

　　转盘上写着生字，教师转动转盘，同学开火车读。

　　2、请把你和生字交朋友的好方法告诉同组的小朋友。

　　二、启发思维、朗读感悟

　　1、提出问题：

　　一件坏事是怎么变成好事的?

　　2、解决问题：

　　⑴同学自由读课文，画出有关句子。

　　⑵交流，并读出相关的句子。

　　①爸爸仔细地看了看，说：“别哭，小朋友。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”

　　为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉?

　　为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么?

　　你觉得这是一位怎么样的爸爸?

　　②玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

　　玲玲想了想，她会想什么?

　　她为什么要画小花狗?而不是其它东西?

　　“玲玲满意地笑了”说明什么?假如是你，你会想些什么?

　　③爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，……坏事往往能变成好事。”

　　这里的坏事指什么?好事呢?你找到坏事变好事的秘诀了吗?

　　随同学回答完成板书：动脑筋。

　　3、教师进行朗读指导，要求：

　　爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气;玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。

　　4、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是俺们班的金嗓子?然后同学进行评议：

　　谁读的好?好在哪里?还有什么缺乏?

　　5、分角色朗读课文，深化理解。

　　四、训练表达，渗透思想

　　1、小朋友们看，从课文中俺们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗?

　　教师鼓励同学大胆地、充沛地说。

　　2、假如小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，俺们应该怎么办?

　　五、做一做：完成课后练习

　　好多事情并不像俺们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

　　二年级语文玲玲的画练习题

　　一、看拼音写词语

　　lóutī　　nǎojīn　　kěndìng　　cāoxīn

　　二、多音字组词

　　hǎo()

　　好

　　hào()

　　三、组词

　　叭()铃()狗()脑()

　　趴()玲()钩()恼()

　　四、填数量词

　　一()画　　一()小花狗

　　五、词语搭配

　　()地端详　　()地趴着

　　()地笑　　()地看

　　六、照样子写词语

　　懒洋洋：

　　七、近义词

　　仔细—()　　满意—()

　　

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